La preparazione dei laboratori digitali nella scuola secondaria di II grado: dotazioni funzionanti e attività accessibili
Il percorso
Software, rete, account o postazioni non pronti emergono spesso quando la lezione in laboratorio digitale è già iniziata. Gli assistenti tecnici traducono la richiesta didattica in controlli preliminari, alternative accessibili, registrazione degli esiti e comunicazione al docente. Rilevazione iniziale: La rilevazione iniziale dei fabbisogni utilizza un questionario sui guasti ricorrenti e sull’organizzazione della manutenzione e una scheda simulata di prenotazione del laboratorio con requisiti incompleti. Le risposte orientano i casi pratici, mantenendo invariati obiettivi e durata. Destinatari specifici: Assistenti tecnici addetti a laboratori informatici, multimediali e digitali della scuola secondaria di II grado. Il percorso è aperto anche ad altri profili ATA che supportano, secondo incarico, prenotazioni, inventario e comunicazioni operative; le prove applicative restano calibrate sul profilo e sulle competenze effettivamente assegnate. Numero massimo previsto per edizione: 25 partecipanti. Il percorso è misto, 20 ore: 16 online asincrone con attività e consegne verificabili e 4 in presenza in due laboratori di 2 ore ciascuno.
Cosa porterai con te
Preparare un laboratorio digitale per un’attività didattica definita, verificando dotazioni, software, connettività, accessi e accessibilità delle postazioni; individuare anomalie e soluzioni praticabili nei limiti del proprio ruolo, documentare lo stato del laboratorio e raccordarsi con docente, referente tecnico e figure responsabili.
Obiettivi formativi
• tradurre una richiesta didattica in risorse, configurazioni, tempi e prove preliminari necessari
• verificare postazioni, software, rete e modalità di accesso con una checklist ripetibile
• individuare ostacoli tecnici o di accessibilità e predisporre un’alternativa coerente con l’attività
• classificare anomalie per urgenza, impatto sulla lezione e livello di autorizzazione richiesto
• registrare controlli ed esiti e comunicare al docente limitazioni e opzioni prima della lezione
• revisionare un piano di preparazione dopo un imprevisto tecnico simulato
Il programma
7 moduli01Lezione prenotata. Requisiti tecnici mancanti2 h · Online
Lezione prenotata. Requisiti tecnici mancanti. Attività: Questionario iniziale; lettura di richiesta didattica e planimetria simulate; gap list. Contenuti SAFI pertinenti: Competenze digitali, anche per l’utilizzo delle piattaforme di riferimento; Gestione documentale. Evidenza prevista: esercizio o consegna verificabile con feedback e avanzamento tracciato.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 2 ore: microlezione o studio guidato, caso applicativo e compito tracciato in piattaforma. Quiz o consegna con feedback del tutor; completamento fondato sull’attività svolta, non sul solo accesso.
02Controlli prima della lezione. Dispositivi e accessi4 h · Online
Controlli prima della lezione. Dispositivi e accessi. Attività: Dimostrazioni registrate; checklist su postazioni, rete, software e account fittizi. Contenuti SAFI pertinenti: Competenze digitali, anche per l’utilizzo delle piattaforme di riferimento; Trasparenza amministrativa, protezione dei dati personali e anticorruzione. Evidenza prevista: esercizio o consegna verificabile con feedback e avanzamento tracciato.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 4 ore: microlezione o studio guidato, caso applicativo e compito tracciato in piattaforma. Quiz o consegna con feedback del tutor; completamento fondato sull’attività svolta, non sul solo accesso.
03Laboratorio guidato. Una postazione non funziona2 h · In presenza
Laboratorio guidato. Una postazione non funziona. Attività: Diagnosi in piccoli gruppi da sintomi e log fittizi; feedback del formatore. Contenuti SAFI pertinenti: Competenze digitali, anche per l’utilizzo delle piattaforme di riferimento; Gestione documentale. Evidenza prevista: partecipazione al laboratorio e prodotto discusso con il formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in presenza di 2 ore in Campania, con identificazione dei partecipanti e registro nominativo. Simulazione o laboratorio su caso, lavoro guidato in gruppi, confronto fra pari e feedback del formatore; registrare la presenza e l’esito dell’attività.
04Accessibilità e continuità. Preparare alternative4 h · Online
Accessibilità e continuità. Preparare alternative. Attività: Casi ramificati su interfaccia, materiali, periferiche e indisponibilità della rete. Contenuti SAFI pertinenti: Competenze digitali, anche per l’utilizzo delle piattaforme di riferimento; Trasparenza amministrativa, protezione dei dati personali e anticorruzione. Evidenza prevista: esercizio o consegna verificabile con feedback e avanzamento tracciato.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 4 ore: microlezione o studio guidato, caso applicativo e compito tracciato in piattaforma. Quiz o consegna con feedback del tutor; completamento fondato sull’attività svolta, non sul solo accesso.
05Piano di preparazione. Priorità, esiti e comunicazioni4 h · Online
Piano di preparazione. Priorità, esiti e comunicazioni. Attività: Modello editabile; matrice controlli, alternative, escalation e nota al docente; feedback tutor. Contenuti SAFI pertinenti: Gestione documentale; Competenze digitali, anche per l’utilizzo delle piattaforme di riferimento. Evidenza prevista: esercizio o consegna verificabile con feedback e avanzamento tracciato.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 4 ore: microlezione o studio guidato, caso applicativo e compito tracciato in piattaforma. Quiz o consegna con feedback del tutor; completamento fondato sull’attività svolta, non sul solo accesso.
06Revisione tra pari. Guasto durante l’attività2 h · In presenza
Revisione tra pari. Guasto durante l’attività. Attività: Simulazione di imprevisto; scelta della continuità didattica con il docente; revisione. Contenuti SAFI pertinenti: Competenze digitali, anche per l’utilizzo delle piattaforme di riferimento; Gestione documentale. Evidenza prevista: partecipazione al laboratorio e prodotto discusso con il formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in presenza di 2 ore in Campania, con identificazione dei partecipanti e registro nominativo. Simulazione o laboratorio su caso, lavoro guidato in gruppi, confronto fra pari e feedback del formatore; registrare la presenza e l’esito dell’attività.
07Prova applicativa e piano finale2 h · Online
Prova applicativa e piano finale. Attività: Caso nuovo, consegna del piano rivisto e autovalutazione finale. Contenuti SAFI pertinenti: Competenze digitali, anche per l’utilizzo delle piattaforme di riferimento; Gestione documentale; Trasparenza amministrativa, protezione dei dati personali e anticorruzione. Evidenza prevista: esercizio o consegna verificabile con feedback e avanzamento tracciato.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 2 ore: microlezione o studio guidato, caso applicativo e compito tracciato in piattaforma. Quiz o consegna con feedback del tutor; completamento fondato sull’attività svolta, non sul solo accesso.
Aree e contenuti SAFI
Gestione documentale
Competenze digitali, anche per l’utilizzo delle piattaforme di riferimento
Trasparenza amministrativa, protezione dei dati personali e anticorruzione
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