STEM e discipline umanistiche nella scuola secondaria di I grado: co-progettare e provare un compito autentico
Il percorso
Le collaborazioni interdisciplinari spesso affiancano attività separate, senza una domanda comune né criteri di valutazione condivisi. Docenti STEM e umanistici progettano insieme un compito che richieda dati, fonti, argomentazione e comunicazione e ne provano una sequenza in aula. Rilevazione iniziale dei fabbisogni: Analisi di un esempio in cui le discipline sono solo giustapposte; mappa delle competenze dei partecipanti. Destinatari: docenti secondaria I grado; massimo 24 partecipanti per edizione. Durata 20 ore: 17 in presenza (85,0%) e 3 online asincrone (15,0%). Prodotto: Compito autentico interdisciplinare, sequenza provata in aula e rubrica condivisa con revisione motivata.
Cosa porterai con te
Co-progettare e condurre un compito autentico interdisciplinare nella secondaria di I grado, definendo il contributo necessario delle discipline STEM e umanistiche e una rubrica comune.
Obiettivi formativi
• Formulare una domanda che richieda saperi di entrambi gli ambiti
• Scegliere dati e fonti verificabili
• Progettare consegne e ruoli congiunti
• Testare una sequenza e raccogliere feedback
• Costruire una rubrica con criteri disciplinari e trasversali
Il programma
6 moduli01Preparazione: quando l’interdisciplinarità è reale2 h · Online
Analisi di due esempi e consegna di una domanda condivisibile. Contenuti SAFI: Progettazione integrata tra discipline STEM e discipline di area umanistica. Evidenza: consegna tracciata e feedback del tutor.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 2 ore con studio guidato e attività applicativa obbligatoria. Traccia individuale della consegna, riscontro del tutor e completamento basato sull’elaborato, non sul mero accesso.
02Fonti, dati e argomentazione sullo stesso problema4 h · In presenza
Gruppi misti selezionano un tema locale e fonti; prova di lettura e trattamento di dati. Contenuti SAFI: Progettazione integrata tra discipline STEM e discipline di area umanistica; Didattica laboratoriale ed esperienziale nelle discipline STEM. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 4 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
03Co-progettazione del compito autentico6 h · In presenza
Costruzione di consegne, fasi, ruoli e prodotto degli studenti con feedback dei formatori. Contenuti SAFI: Progettazione didattica disciplinare e trasversale per l’innovazione educativa; Progettazione integrata tra discipline STEM e discipline di area umanistica. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 6 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
04Preparare il test e la rubrica preliminare1 h · Online
Invio della scheda di prova e riscontro breve del tutor. Contenuti SAFI: Pratiche valutative efficaci e personalizzate. Evidenza: consegna tracciata e feedback del tutor.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 1 ore con studio guidato e attività applicativa obbligatoria. Traccia individuale della consegna, riscontro del tutor e completamento basato sull’elaborato, non sul mero accesso.
05Microconduzione e osservazione fra pari4 h · In presenza
Prova delle consegne in gruppi, griglia di osservazione e debrief. Contenuti SAFI: Progettazione integrata tra discipline STEM e discipline di area umanistica; Pratiche valutative efficaci e personalizzate. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 4 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
06Revisione e presentazione del compito finale3 h · In presenza
Correzione della rubrica, peer assessment e prova applicativa finale. Contenuti SAFI: Progettazione didattica disciplinare e trasversale per l’innovazione educativa; Pratiche valutative efficaci e personalizzate. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 3 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
Aree e contenuti SAFI
Progettazione didattica disciplinare e trasversale per l’innovazione educativa
Didattica laboratoriale ed esperienziale nelle discipline STEM
Pratiche valutative efficaci e personalizzate
Progettazione integrata tra discipline STEM e discipline di area umanistica
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